教師がきちんと日本の国土と愛国を教えないと困ります。日の丸や君が代反対なんて問題外です。どこの国の教師かと疑います。

日本の領土について教育する事が政治的中立性に問題が有るとは？？？教育現場が既に中立では無いと言う事を示している記事。

日教組・全教に加入してる時点で中立は難しいよな。

「公」と「私」の区別をつけること。「公共」に守られている物、守るべきものを区別できてこそ「公」の存在の意味が理解できると思うのだが。思想以前の問題として。

領土問題に政治的中立って意味が解らない。領土は確定しています。逆に「領土は揉めてるから相手国に配慮しろ」と言うなら政治的中立とは言えないですよ

領土問題について語ることがなんで中立か否かって話になるんですかね？つか事実を並べてそれに対して意見を言い合えるようになれればそれが一番いいと思うの

一番の問題は教える側である教員の能力・・・。

政治的中立で現在、平和、反戦、護憲がNGに。広島では原爆慰霊に贈る小学校での折り鶴が平和活動だとして中止も。

これから日本にはどんどん外国人が観光なりビジネスなりで訪れるんだから「日本社会って何よ？」って考えいるぜ。そりゃ「宇宙船地球号」とか国境を無くしたい連中には不安だろうけど、この教育、本来逆じゃねぇの？？

少なくとも、「日本人は中国・韓国に永遠に土下座するべき」「戦争は悪＝軍隊は悪＝軍事力は持つことも悪」「太平洋戦争は徹頭徹尾日本だけが絶対的に悪い」という教育を受けた自分達のようにならない事を望みます。

政治に関心を持つことは必要。問題を解決する思考力を身に着けてほしい

『公共』とか『ソーシャル』とか言い方違えど、これって社会課題を認識して解決する思考力身に付けるのが目的では？少なくとも、特定の主義や政党に忖度することを『愛国』とすり替えてもそれで社会課題は解決しない

私の頃は高校では「地歴」「公民」は別れてなくて「社会科」で一括り、そして「現代社会」だけが必修とされてた。当時は日本史・世界史・地理・倫理・政治経済の最初の所がミックスされた科目だった。