- 人にモノを教えることほど勉強になるものはない。
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- 13から3ひいて10になった（ものを５と５に分けたうち片）ほう（の５）から2ひいて（今合計で）5（ひいたから）。そして（もう一つの）5になったほうから4ひく。こたえは4
- 44人
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- 理系離れを加速するような設問だな。詰込教育世代的には(10-9)+3=4と言いたいところだが、そもそも大前提が…orz
- 43人
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- 俺が一年生だったら「文章が間違ってるよ１０から２ひいたら８だよ。あと５から４ひいたら１だから」と答えた。というか今でもそう答える。うん。どんな考えを経たんだろうなホント
- 36人
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- 解き方を難しくすると算数嫌いが増える。３から９は引けないから隣の１０から９を引く。その答えの１に引けなかった３を足すと４になる。だから答えは４。１３とは１０と３。
- 29人
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- ん？これって「先生になる人向け」の問題だよね。「児童がこういう説明をしてます。どう解釈してあげますか？」的な。「算数離れを加速させる」みたいな変なコメントがあるけど。
- 23人
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- 言い出すとキリがない。同じ問題でも小学生の解き方と中学生の解き方は違うし（特に方程式関係）、負の数同士の乗算が正の数になる理由にしても「なるからなる」で終わる。
- 21人
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- ごめん。いくら考えてもわからん。１０から２を引いて５ってどゆこと？ 普通に指で計算するなら、３置いといて、10から9引いて1、置いといた3を足して4とかにならん？
- 19人
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- 多分、「5」以上の計算が苦手なんだろうなぁ「9」を3+2+4に分けて「13」を3+5+5に分けてそれぞれ引いて最後に余りを足したって所かな。こんな複雑な計算して普通に解けないとか神ｗ
- 14人
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- 13-9=4は10-9+残り一桁和は4じゃないの
- 13人
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- 13−9=4 難しく分けずにシンプルが一番！サクランボ算も正直不要！てか、これ何算？
- 10人
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- 俺なんか幼稚園の年長の時、米軍の１２・７ｍｍ機銃と日本軍の7・7�亠―討涼討慮�径の引き算ができてたし、口径と砲身の長さを示す単位の口径の二つの意味の違いを理解できてたな
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- ウチの娘は僕に似ず算数が得意です。１年生ですが割り算もすんなり、2桁掛け算も出来るようになりました。そんなもんでしたっけ？
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- 小学１年生がどうやって解くかに焦点をあてたらすぐ分かる問題だと思う。引き算が簡単過ぎるので、みんな悩むんだろうね。良い問題やね
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