英語とか道徳とかって、感覚っていうかフィーリングなんだよね。無理やり押し付けたって駄目な代物なんだよね。それがわからない文科省って本当の馬鹿だと思う。馬鹿だからコロコロ変更するんだね。

根本的に違う気がする。なぜ「英語」ばかりを気にするのか？ドイツ語・フランス語など他にもある。ネイティブに任せたりすれば？

実践で使える英語ではなく、あくまでも受験英語としての教育にしか見えません。英語を教えるために教員を専門的に教育する大学のコースとメソッドがまず必要なのではないですか？

「ショックってゆーか超ショック…いやむしろ鬼ショック」とか言うてる子には英語より日本語教育だと思う。

面倒臭い時代になったよね。良かった。中学からの英語で。

教科にするということは成績がABCで付くということだ。正直、児童に対する英語教育の専門家でもない人に採点されたくないと思うのは俺だけ？？？

高々その程度の英語で戸惑うなんて恥ずかしいと思えよ＞小学校教員ども(-_-)

文科省や教育委員会は、小学校の先生はアップデートすればなんでもできるようになるとでも思ってんのかな？現場努力でできることにも限りが

必要スキルが増えるならその分給料も上げるべきだよ？そこをわかってる人間いるのか？外語は外語のプロに任せたらどうよ？

とある人の話で、言語の獲得能力の段階として、ひとつの言語での概念体系がある程度確立されていないと、他の言語を習ったり習得しても無駄になるということを聴いたことがある。

日本語より英語!グローバルな人材と言えば聞こえが良いけれど…兵隊に個性なんて要らないって事ですからね。個性＝欠点ですし、英語が出来ないって国外から見れば高コスト要因

英語なんて自分で勉強したらいいだけよｗｗｗｗｗ付け焼刃の策で現場の先生に無理さすなーｗｗｗｗｗｗｗ

いちばんひどいのが、ドンマイを英語だと思ったり、サボタージュを英語だと思ったりハーゲンダッツやカステラを英語だと思ってる人かな？

be動詞が違うとか三人称単数のｓが抜けているとかだけで「間違い」とされるキチキチした授業だと絶対ダメだと思う。実際アメリカ人と会話してるとbe動詞が殆ど聞き取れないし。。。