国語は大事かな〜？言語化する事で概念として理解しやすくなるんじゃねぇ？

心理学上人間は楽な方に流れます。ネットなどの誘惑も多い。昔と違い無理に勉強させると暴力とも言われかねない。学ぶ楽しさにドはまりさせないと、その先にある効率のいい勉強法にたどり着かない

安倍氏が中心になって推し進めて来た自民教の教育改悪の結果。特に道徳の教科化が最悪で、刷り込み教育は凡ゆる試行錯誤の機会を奪った。彼らは習った範囲でしか善悪判断する事が出来ない。

差別と言われるかもしれないが、まずは、クラス分けをすべきと思うな。又、少人数制にも、すべきかも知れないし。かな？知らんけど。

私の行く学校では「わかったつもり、わかったはず」が多く感じられます。パワーポイントの弊害じゃないかな、とも思ったり。印刷したりPDF配信すると、書くことを止めてしまう人がほとんどです…。

文部科学省の役人の目線でやってる教育自体が問題。　知識偏重、前例踏襲、寄らば大樹の陰の人々では目まぐるしく変化する国際社会の中、日本の幹を力強く育てていける道理がない。

子どもの理解力低下じゃない、先生の教え方の問題。例えば教科書に難しい言葉使っていたら、言葉の説明からするのが良い教え方で１番メインの仕事。妨げる学校都合のブラックとは戦え。

私が義務教育受けてた時は中学受験する予定の奴が教師をめっちゃ急かすから、塾行ってない奴は自習と地頭で点を取るしかなかったな…あれも立派な授業妨害だよね

ネットが今ほど普及していなかった頃は、ネットに費やす時間を読書にあてる人が多少なりとも多かったんやろなって思う。

学校で同じ時間に同じ教室で同じ先生から同じ話を聞いて、学力に差が出るのは?家庭だよ!家庭の問題!

子供にタブレットやスマホを持たせて勉強させたことが間違い。文科省のデジタル戦略は学力低下の一番の原因。小中高ではデジタルを禁止するべき。

教科書が盛りだくさんすぎて予習も何をやって行けばいいかわからない。理科も社会も相変わらず「知ってる人がべらべら喋ってる」感じの「既成事実」みたいな視点で押し付けてくるから興味湧かない

単に親の生き写しの質の低下を反映しているだけでは？ｗｗ親の顔を見ている限りｗｗｗ