というより近代史をちゃんとやりなさいな。今にダイレクトに繋がってるんだから。中学生がソ連邦崩壊やケネディ暗殺を知らんのは不味いだろ……！

偉人のいない国の工作臭を感じるんだけど… 記述式で人名を尋ねるのではなく、どうなったのかとかをテストで問えばいい話だと思うんだが…

中国朝鮮に忖度する日本史。

全て暗記なんだが？漢字も数式も化学式も外国語も地理も名称も それを否定して何になるのか？ 教育の根底を覆そうとしてるのか？

用語を減らすってのはいいけどそれと偉人の名前をなくすのは別の話じゃね？そんなのよりもっと学生が興味持つような内容で十分効果あると思うけどね

今ならなんとなくわかる。歴史はひとつひとつのトピックを時代・地域・ジャンルと言うＸ軸・Ｙ軸・Ｚ軸に配置して立体的に理解しないといかんと言うことが。……学生当時は、そこに気付かなかったな……

“龍馬信者”(武田鉄矢とか)が嫌い。

日本初の総合商社は坂本龍馬の海援隊ではなく、小栗が設立した兵庫商社です。そもそも英語のカンパニーを「商社」と訳したのは小栗だそうです

どうせ消すなら「南京(３０万人)大虐殺」「従軍慰安婦強制連行」等の「事実無根が確定なもの」をまず消すのが物事の道理と言うものです

問題なし

基本的、常識的人名はしっかり教えるべき。前九年の役とか後三年の役の年号覚えさせるのは無駄。

替わりに南京大虐殺と従軍慰安婦も載せようという案なのも伝えないといけないニュース

用語云々は置いといて、歴史の教科書ってなんであんなにわかりづらく書いてあるんだろうね。

歴史の最も面白い要素を排除して、思考力を育てるのは無理。思考の根底には知識が必要。何か日本人を間違った方向に向けようとする意図がある飢餓駿河。いかがなものか。