覚える項目が多いから削る、という言い訳はオカシイ。歴史は年号を暗記するのではなく、因果関係を学ぶ科目です。お間違いなく！

竜馬も問題だが、吉田松陰や蘇我氏をも消えるとなると問題なのでは？その空いた分を、戦中の間違った歴史を教えるわけ？

ザックリ言えば「右翼思想・保守思想」の歴史的人物しか抹消していない。史実でもない南京大虐殺や従軍慰安婦を入れてコレは無い。これが東京大学の現実

歴史というものは、覚える語数を減らせば理解しやすくなるというものではない。物語性を見いだせれば容易に身につくものであって、安易に削れば却ってつまらない文字列にすぎなくなる。

小、中、高と歴史の授業が大好きだった俺から一言言わせてもらうと、省く省かないより、面白い授業ができるかどうかやと思う。先ず面白い授業にする工夫をする努力を教師がすべき。

所詮はゆとり教育の時と同じ.改革名目で日本人のアイデンティティを潰したい勢力の悪い影響じゃないのか？過去の自国の歴史と時代を生きた人々に敬意を払い大切にする事を教えなくてはならないのでは？

『坂本龍馬無くして明治維新は学べない』って、司馬遼太郎が描くまで日本人の多くは明治維新を学んでいなかったのか？常識や教養と、教科書に載せる『べき』話は別では？諸葛亮や真田信繁を教科書で習った？

逆に知られていない偉人なんかもっといるんだし、減らすより増やさなきゃいけないくらいかと思うな。

あのさぁ。これやるとゆとり世代を作ったのと同じ功罪を産むわよ？歴史の登場人物に大きい小さいはない。大きな流れの中の主要人物として知っていることが大事なんでしょ？

歴史は人哉」　年号や出来事の丸暗記こそが歴史教育をつまらないものにしてる元凶。人への興味や関心こそが思考力を育てるんだけどね。

日本海海戦の直前、昭憲皇太后の夢枕に現れる話好き。「今は支那と朝鮮が暴れちょるが日本を護るぜよ」って見守ってくれてるかもね。

暗記で良い。できるだけ多くの記号から全体像を妄想して楽しむのが歴史じゃないの。資料から読み取るとか国語じゃないんだから。

本来、大学入試側のだす人物量を規制すべきだよな。でもって暗記中心がアウトだというなら？高校でのテストの仕方を教科書、ノート、資料持ち込み可の論述式にすりゃ良いだけだ。創竜伝の始の授業みたいになw

教育委員会ってバカの集まりなんだね！