国語・理化・算術・歴史/社会の造詣深く、英語とスポーツと音楽とアートとダンスができて30人のクラスマネジメントとステークホルダーマネジメントが出来更にプログラミング分かる有能人材って何？民間活用しよう

プログラミング教育、ねえ…そもそも、小学生が自分専用の端末持ってなきゃ意味ないじゃん。反復練習が出来ないなら、ホント意味ないと思うよ…

プログラミングにしろダンスにしろ英語にしろ、手を広げ過ぎ。まずは国語算数理科社会の基礎をきっちり学ぶ！その妨げになるくらいなら、やらない方がマシ

学校で習ったことはほぼ使えないね。だいたいにおいて技術は現場で鍛えられるｗ　用語と使い方だけ教えるのだろうなぁｗ

一応、そっちで飯喰ってるけど、要は興味が持てるかどうかだよ。俺も最初はそうだった。学校で習った事をなぞるだけ生徒は要らない

足し算の順番が間違ってるからってバツになる世界だったね。引数渡して、インクリメントじゃないとだめ！デクリメントだからバツ！とか発生しないのかな？ｗ

プログラミング教育の中身が全く誤解されているが、昔の技術の様にBASICなどの言語を教えるわけではない。教えるのは主に論理的思考であり、設定した目標に対してどの様な手順でたどり着けるのかという話。

プログラミングって、「ソフトウェア」を開発する作業ですよね。ソフトウェアを使えても、開発できる先生いるのかな。簡単に、教えるなんて できないと思う。

教える側が「何を教えるか」を解ってないのに何を教えるというのか。ヒマなプログラマでも臨時雇用しとけよ

というか、プログラミングなんて教える必要ない。国語と数学をちゃんとやって。

理科セットもうまく使いこなせず、これで遊んどいてねっていう馬鹿小学校教師がプログラミングなんて到底無理じゃね？？？？買わせることが仕事みたいな。

プログラム言語なんて変化が激しいんだから、初等教育でやる意味あるんか？工業・商業高校の電子科や情報処理科辺りからでも遅くないと思うが…。

かけ算の順序に無理矢理意味を持たせて悦に浸ってる連中に、マトモなプログラミング教育なんてできるわけないでしょ