初めから上手くいくことなんてそうはないよ。試行錯誤を繰り返し段々と定着し良くなっていくものだ。金がないとか学生は文句ばかりだな

教員にも肖像権も人権もありますが教科書使わず教科書に準ずる内容短期間で作れのムチャブリ、コンテンツ制作の実習経験もないど素人制作の一貫性もない内容。先生も子供も可哀想

真面目にやろうとする先生ほど馬鹿を見る典型ですね

報酬がかわいそうだな。大手予備校のオンラインだと、対面授業の２ー３倍。１倍だと引き受けない。理由は準備に時間がかかるから。野球の投手みたいなもので、中２日とかになる。

マジで疲れる。動画撮影もロイロノート作成も、あと、リアルタイムのZoomは緊張するし。とりあえず、間違いないのは教員のレベルさが赤裸々になること。。。

大学学内にいれば、院生、研究生が講義準備やサポートをしてくれる。コロナ禍では得られない。教授、教員側がオンライン教材を作るのに時間を取られ、論文執筆や研究を進めることができなかったら、日本の｢学問｣に空白期間ができる。---ｵﾝﾗｲﾝ講義に教員疲弊

文句ばっかり言わんで、こうしたらわかりやすいとか互いに高める形にしないと初めてのものは発展しないわ。

古いといわれるかもしれませんが，どこまで受け入れてくれたか，学生の反応や表情を確認しないと不安です。オンライン授業では，これがいまひとつなので，イライラしています。

準備にも提出課題添削にも従来の時間が何倍もかかるし、電気代などもかかるけど給料は変わらず。PC弱者の私がユーチューバーになりましたわ。授業料返せとか言われると悲しい。

すごい手抜きな先生は実際いる。しっかり作ってる私としては、学生と保護者から動画の批評を受けたいわ。しんどかったもん。

コンテンツは自分で作る必要ないでしょ。あるものを選べばいいだけじゃないかしら。すごく楽になる。教員を半分にできるかも。ケアが必要な子どもも多いからなかなか減らないかな。

学生の反応なんざお構いなしで淡々と板書かプリントか喋るだけの教員もいるし、そーゆータイプにはオンラインでも変わりないか、むしろ楽？

放送大学の講義見習え。ぐじゃぐじゃするよりシンプルな方がわかりやすい。いつまでも絵本のような教科書の感覚で教えるなよ。