「生徒一人一人が好き勝手なことをやると、教師の負担が増えるばかりでなくとても非効率です」。生徒より教師の便宜が優先されるべきと主張するなら「教育者」と名乗るべきでないと思う。

すでに暗算ができる子は２桁✕２桁の暗算もできるんじゃないの？できるからその「さくらんぼ計算」をしない訳だよね？別解を不正解にすると答えは１個しか無いと思い込む子が育つのでやめて。

個人的にはこの場合の式だと（20×24）−（2×24）かな？

欧米人が計算が苦手なのはまずい命数法の影響がある。フランス語など10進法と12進法が入り交じっているから暗算などできる訳がない。日本語の命数法の方が合理的だから普通に計算すればいい。

18×24 ＝ 18×（20＋4）＝ 360＋72＝432 分かりやすい。しかし小学校低学年にはどうでしょう。大いに疑問。「さくらんぼ計算」という呼び名は気持ち悪い。

必ずしも悪いとは思わないけど問題によっては同じ答えでも分解の仕方で違いもあるのに1通りに固定されると面倒くさいなと思ったことはある。

フラッシュ安産（編集部　注　のできる子の将来ってだれかリサーチしてくんねぇかなぁ・・すごい技術だとおもうんだけど。脳細胞の働きでは。他人をみると蝿が止まってみえるんだろうか？

電卓ＯＫって時点でだめだろ。とはおもいます。大人になればスマホでぽちぽちよ。ただな、伝票の数字でなくて現品の数字を信じろ。Ｕ社さん現品票２４/箱に１６しかはいってねーぞ。(# ﾟДﾟ)

この方法に文句を言うてるんやのうて、この方法以外をたかが小学校教員風情が減点しとることに文句言うとるんや！！件の例で、んなもん、441-9、400+40-8、9×48、232+200他にも色々あるやろ