元から丸暗記でどうかになるもんじゃなかっただろ

昔から歴史を暗記物と言う教師は信用してない。そういう教師たちにとっては今回の変更は大変なんだろうな〜

数学も歴史も記述が必要なら二次で課せばよいと思うんだが。

昔から丸暗記ダメだよ。

これをやると今度は添削する側のスキルがあるかないかで合否が決まるという。なんとも運頼みみたいになってくるんだよね。そこらへん、うまくいくんだろうか？

むしろ、採点する人が大変そうｗ大政奉還がされなかったらなんて「if」は複数の正解例があるだろうし、それの正誤判定は難しくね？

それは各大学試験で個々に論述式で試験する話かと思う。 共通試験で一意の答えがない論述式で思考力を見る場合、採点者の質と基準のばらつきを統一できるかって課題をどう解決すんだろ？

富澤たけし「『よい箱つくろう鎌倉幕府』で鎌倉幕府成立」 伊達みきお「4185年になっちまうぜ」

正答がひととおりじゃないこんな記述で、全国共通公平な採点できる目処は立ったのかね。

それをやると政府による偏向した偏狭な史観の押し付けにならないか

隣のクラス(文系)で倫理を担当していた先生は「社会科は暗記が全てだ」という教え方をする先生で、毎回の授業で小テストをして間違えた問題を10回ずつ書かせて提出させていたそうです。

世界史はストーリーに落とせるようになったらおもしろい　ド・ゴールみたいにフランスが対英コンプレックスをもつようになるのも必ず理由がある

『問題：もし「大政奉還」が行われていなければ』に対して「歴史にifは無い」と答えたくなるマン。

もともと暗記だけでは太刀打ちできないし、暗記することも必要。バイエルなくして独創的な演奏はできない。薄っぺらい記事。