少年野球界も学びたい、ラグビー界の「自分で問題解決できる選手を作る」風土

他競技のジュニアスポーツの現場から、少年野球界も学べることがあるのでは？　そんな思いから、ワールドカップの興奮も冷めやらぬジュニアラグビーの現場、横浜市港北区のラグビー教室「ラグビーパークアカデミー」に伺ったレポートの後編です。

指導者に資格制度があるラグビー界
子どもたちに過度な勝利主義を押し付けたり、「行き過ぎた指導」があった場合には、JRFU(日本ラグビー協会)に相談できる窓口が設置されている。小中学生対象のラグビー教室「ラグビーパークアカデミー」（横浜市港北区）でも「コーチングポリシー９つの約束」をホームページに記載し、事前に保護者や生徒たちに伝えています。

＜ラグビーパークのコーチ９つの約束＞

・他者との比較で君を評価するのではなく、君自身の成長を大切にする
・君たち全員に対して常に公平であろうとする
・君を怖がらせる人間でもなければ、気やすい友達でもない
・君と過ごすすべての時間において、君の幸せ（安全・意欲・成長）を第一に考える
・君に答えを押し付けず、自分で考え、自分で答えを見つけ出すチャンスを大切にする
・君が他者に嫌な思いをさせることを許さない
・君の甘えやわがままを受け入れない
・君が自ら伸びようとする気持ちを最大限応援する
・君が意欲をもって臨むラグビーパーク以外のすべての活動を応援する

保護者が安心して子どもを預けられるコーチなのか。子ども自身が「学びたい」と思える環境なのか。「９つの約束」に基づいて指導を行う川合さんは「内発的動機付けで努力できる子ども」を、ラグビーを通じて育てています。練習では「激励」はあっても、怒鳴り声や、罵声はいっさいありません。

川合さん「私はJRFUで『指導者資格を運営するコーチング部門』の部門長をしていますが、ラグビーの指導者には『スタートコーチ』という入口の資格があって、チームのヘッドコーチ（監督）になるためには、まずその資格を取らなくてはいけないんです。なので、最低限のGOOD、BADは理解されているんです。もちろん、中には根性論や勝利至上主義に寄って行く指導者の方もいますので、JRFUとして『指導者は学ぶことを続けてください』と促してしています。大半がグッドコーチですが、たまに時代に沿わない指導をする方がいるので、それは無くしていかなくてはいけません。抑止力として、JRFUには『インテグリティ相談窓口』を設けています。指導に名を借りた暴力行為、いじめ、パワハラ、人権差別など細かい対象行為があり、年に数回の報告を受けている状況です。また、ラグビーは、命に関わる怪我が起こるリスクもあるので、間違った現場の指導は見逃してはいけないという意識で指導者養成に取り組んでいます。」
勝っているコーチがグッドコーチとは限りません
「ラグビー憲章」にある「品位、情熱、結束、規律、尊重」の５大原則。これを教えるのが指導者の義務・責任であると川合さんは言います。心身ともに未熟な低学年の小学生たちに、仲間意識や、相手への尊重をどのように教えているのでしょうか。社会問題にもなっている「指示待ち族を作らない」という点にも、心を配っているそうです。

川合さん「子どもたちに最初にラグビーを教えることは一つ。『ボールを持って走る』ということです。簡単です。初心者でも１日でできるようになりますね。続いて『パスをする』ということ。子どもは視野が狭いので、仲間にパスしたほうがトライできるのに、自分で行っちゃうんです（笑）。その時に『ラグビーって自分でトライするだけじゃなくて、仲間にトライさせるのも楽しいよ、君が仲間にトライさせる為にあそこで何ができた？』って話しかけ、主役だけじゃなくて、わき役の楽しさやスキルを育てるのも私たちの仕事です。
JRFUコーチング部門の指導者養成では、『自ら考え、課題を解決し、成長を続けられるプレーヤーを育てる』という選手育成の目標を掲げています。
ラグビーは試合中、グラウンドに監督がいない（指示を出さない）ので、ここでは指示待ち族は作りません。今日のスクールを見ていただいたらわかるように、私から特にこうしなさい、ああしなさいとはいいません。ヒントは与えますが、子どもたちが自分で考えられないといけないので。安全については厳しく指導しますが、それ以外のことについては、最初から答えを教えてしまうことは極力しません。トライアンドエラーをさせて、我々はたくさん質問をして、自分で自分を成長させるという意識を身につけさせることを目指しています。」

野球では戦術が１プレーごとにサインが変わるチームがありますが、ラグビーはキックオフの笛が鳴ったら選手たちが考えて動かなくてはいけません。「指示待ち族」では活躍できない構造が、ラグビーにあるのです。また「勝っているコーチがグッドコーチとは限りません」と川合さんは指導者講習会で明言しているそうです。特に育成年代のチームで結果を出すには、全てを型にはめてしまった方が勝率が高くなりますが、その方法は選手が自ら考える機会を奪ってしまうので、将来の可能性を潰してしまうケースもあるからです。育成年代の指導者は、選手一人一人の将来の可能性を大きくしてあげる指導ができているかも大事な評価基準となるからです。」

川合さん「フェアプレーの上で勝利を目指すのはもちろん大事です。ただ、行き過ぎた勝利主義だと、体を酷使するし、ケガをするし、ズルをしようとする。そういうチームはラグビー界では批判を受けます。今もそういうチームを見かけますが、ここ数年で、指導の現場が改善されてきていると感じます。その背景には、ワールドカップの自国開催という大義名分あったことよって行われた指導者資格の改定やルールの改定の影響が大きいと思います。」

ラグビー側から見た野球の魅力
最後に川合さんに「野球界から学ぶこと、うらやましいなと思うこと」を聞いてみました。
今回ラグビーが「心に響くスポーツ」、「尊敬されるスポーツ」として脚光を浴びましたが、野球界にも参考にできる点や、価値を見直すべき点があるのではないでしょうか。「ラグビー側から見た野球の魅力」とは？

川合さん「プロ野球は、あれだけ試合数ができて選手たちが多くの報酬を得られるのが魅力的ですよね。ラグビーもプロ化に向けて動いていますが、あれだけお金を作り出せるスポーツってないですよね、夢があります。それから子どもたちにとっては『野球をやりたい』って思ったときに、地域に野球クラブがたくさんあるのがうやましいですね。
また、世の中の人の多くが野球のルールを知っていますから、見ている人がその子の頑張りを理解しやすいですよね。ホームランとかファインプレーとかすごいって思うじゃないですか。ラグビーは何がすごいのかよくわからないから、結構見慣れないとわからないんですよね。

それから、野球は打率とか、数字で結果が目に見やすい。目標設定がしやすいのがいいと思います。レギュラーを決めるときがそうですね。僕らも客観性を重視しますがレギュラー決めがシビアになってきたときに、打率のようなデータがあるわけじゃない。そういうところで野球はわかりやすくていいなと思います。ライバル争いでも、下級生のほうが数字がよければ使ってもらえますしね。メンバーから外れた子どもに対して、きちんと数字で理由が言える。そこもいいところだと思います。さらに、個人プレーとチームプレーの両方を、子どもたちが経験できることも魅力ではないでしょうか。」

かつてはラグビーも選手を型にはめて監督の指示通りに動く“コマ”で戦った時代がありました。しかしそれでは国際舞台では勝てない、その方法では限界があると気づいたそうです。「ラグビーで身につけたヒューマンスキルを社会人になったときに生かす。社会貢献できる人材を作る」という大きな目的のもと、川合さんは「プレーヤーとして世界で戦う者、それか社会に貢献できる者、どっちかを将来、生徒たちが達成できればいいと思ってます」と話します。
関係者が長年貫き通してきた情熱によって、今回のラグビーW杯の成功が教えてくれたもの。スポーツ界全体で、もう一度考えてみるといいかもしれません。（取材：樫本ゆき）

プロフィール
川合レオ（かわい・れお）
一般社団法人ラグビーパークジャパン代表理事／メインコーチ
１９７４年、神奈川県生まれ。45歳。玉川学園高等部から玉川大学でセンターとして活躍。。大学３年のときにニュージーランドに１年留学。卒業後、NECグリーンロケッツに入部。日本代表としてフランス、アイルランド遠征に参加（キャップ１）。２００２年日本選手権優勝。２００３年社会人大会優勝後、引退。筑波大学大学院体育研究科卒。２０１０年よりJRFU普及育成委員会コーチング部門長として現在に至る。

ラグビーパークアカデミーHP　https://www.rugbypark.jp

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