通常時のスペックを計りたいのに、ドーピングされちゃテストの意味無くなるよな。

過去問で対策できる問題になってるところに学力テストとしての本質的な問題があることに気付こう。

まぁ、日本の受験勉強対策と言うのが「点取りゲーム」そのものだから仕方ない。学力テストの意義をもう一度徹底させるしか方法は無いのでは？

それなら、公式や法則を利用した子に「まだ習ってない！バツ！」や国語や社会や歴史やらにいる「自分の思想以外はバツ！」な奴等もなんとかしろよ。

テストをする以上、受験者側が対策をするのは当然かと思う。過去問では対策できない＝本当の学力が試されるような内容にすればいいのでは？

嫌ですねぇ…　私が小中の頃も、「学校の名誉」のためにアレコレやらされました。トロフィーもらった絵が、実は教員の言う通りに訂正しまくったモノなのは秘密☆です…

普段からきちんと教えてない教師の自衛手段ってことか？自分の能力を高く見せたい教師のための学力テストなら意味がないな。教師がどっち向いて教えてるかがわかるんじゃない？

煽ってるのはあなた方（政治家）の同僚でしょう。点数が高いとか低いとか騒ぐバカな首長を黙らせろ。

抽出で、しかも　抜き打ち。　　実態調査なら、これしか無いよ。

え〜と、学力テストの過去問をやることによってその子の知識が増えればそれでいいんじゃないの？

テストに備えて勉強する癖を付けさせるのは悪いことじゃないだろ。

「テスト勉強」という行為自体が、「試験」の本来の趣旨から逸脱した“邪道”ではある。(ただし、「対策する能力」を量る趣旨の試験については、このかぎりではない)

どこがいけないんですかい？　学校の勉強なんてものは暗記するものだし、過去問題をやるのは当然じゃないの？　それが困るというのは、同じ問題のテストを出している場合だよね。

「これはね、君たちの先生がちゃんと君たちが理解できるように教えているかを調べるテストなんだよ。」って言ってから実施すれば。しかし教員も自分の首を絞めるようなことをご注進あそばされたとｗ