課題図書も、あんまり興味が持てないものが多かった気がする。あれはどうやって選出していたのかな。今思えば、何かの策略があったのかな。

自分が読んで感じたことを文章化するのが、最初は難しかった。こういうものはあっていい。というか、普段の授業でやってくれたからかけるようになった。

また過保護なものが出てきた。どんどんガキがアホになるわ。

感想文なんやから、思ったことをそのまま書いた方がええと思うけど（´･ω･`）

ちゃんと熟読して自分にしか書けない感想を書くより、本文を全く読まずに誰かが書いた解説の文章をちょこっと直して出した方が良い点がもらえる。無意味

あたまスッキリメモ→なんか読書感想文以外にも考え方が使えそう。

まえがきやあとがきを薄めたりまとめたり……という手を封じるために、マンガやアニメや映画で感想文を書かせたらどうか……とつぶやきを読んで思った。

読書感想文の書き方なんて習った覚えがない。そんな物を出す学校が頭おかしい。と書いたら頭おかしい人に粘着された過去の思い出in mixi。続

説明付きのよく書ける少年少女文学全集のように、しくじり政治家に週刊誌の大げさな注釈くっつけた本出して推薦図書になれば注釈の文句だけで用紙が埋まって面白そう

子ども達は良い子ばかりだから大人の顔色みて「興味を持てない本」でも「面白かった」と 書くんですよ

まあ、本当に正直に感想書くと「読むのダルい」からの「つまんなかった」が多そうだし (^_^;

記事を見る限り、多分ライティングの基本スキルを拝借したのかなと思われます。こういう「お手軽テクニック」な感じじゃなくじっくり教えるべき。 https://mixi.at/adfd1vj

遅いよ。あった事には越した事はない。

本読みながらその都度思ったこと書き出して、あらすじと一緒にまとめりゃいいのに(´・ω・｀)