河野大臣、ハンコ廃止を高らかにぶち上げ、判子業界戦々恐々だけれど、この自由研究読めば、どれが廃止できてどれが廃止できないか良く判る！

なるほど！興味深いなぁ〜！

小学生の時、一番嫌だったのが自由研究でした。しかも夏休みの終わり頃に駆け込みでやった記憶があります。小学生で50枚で書けるのは凄いの一言です。私の卒研でも84枚です。

象牙のためにゾウの密猟が横行して、野生からの収奪品が日本の国内市場にも出回っている可能性があることについても踏み込んでいれば完璧かも。

マジな話、今の小学生の方が現代の多数いる大学生より、知恵も知能も学習能力も高いのは間違いないだろうなｗ

？文系さんの卒論て… https://mixi.at/aeDNhTO

「取り残されていないのかな？」と問題提起してるけど、「とくべつな文化」だから大切にすべきかとか、あるよね。

“｢印鑑｣とは正式には役所に登録したはんこの印影(はんこを押した跡)のことを指すことが分かりました｡”つまりよく聞く「ここに印鑑お願いします」は日本語として間違いなんですね。

非常に立派です。 でも、おっちゃんは賢い小学生よりもヤンチャで少し馬鹿なクソガキみたいな子供らしい小学生が好感持てるよ。

深夜、存在に気がつき、一気に読みました。（だから眠いwa）例えば、ドライバーのプラス・マイナス何故？なんて研究、これも調べると奥深いYo！

櫻井よしことか小川榮太郎とか上念司とか野村修也とか百田尚樹とか高須克弥とか小学生に弟子入りしたらどうだろうか？

感心するわ〜そういうの大人に聞いても大抵まともに回答くれないしね。頭凝り固まってるから今更な事には対応出来ないｗ

単にはんこ文化は日本と台湾だけで終わらず、日本の文化はガラパゴスという結論まで持っていき、天皇制はガラパゴス、ネトウヨ日帝脳は差別主義者と理解出来れば将来安心ですw

「二十歳過ぎたらただの人」にならんように頑張れ