何度でも言う。「部活動の完全分離」と、「中高体連の学校教育から社会教育への移行」以外、学校のブラック解消は無い。何よりも、授業力の向上はＰＩＳＳなどの学力向上に直結する。そこが重要なのだ

☆ 学校関係者の人員を削り過ぎた結果の皺寄せ。 昔みたく事務員や調理員や宿直警備員を雇い、地域・集落と連携して見守る。それだけでも教師は本来の業務に専念可能。

責任が軽い、ないに等しい嫌らしい大人が紛れ込みやすいから問題だと思う。善意の人限定見抜けないと犯罪者が担われても困る。

教職員の負担軽減の為の会議の設定、職場の多忙感に関する職員へのアンケート…バカじゃないのかね？細かい雑務増やして何が負担軽減だ！お役所からの文書１枚→二人の職員の残業30分増だぞ！

「保護者の苦情があるから彼女とデートもできない」と、若い頃に友人の教師が嘆いていたのを思い出す会議や研修会、書類の多さに原因があります教師は教師らしくと枠にはめたがる日本特有の病理

うーん、課外活動の指導かな。あと、政治のためのアンケートは、直接市役所職員が来てやるとよい。作文などのコンクール募集も、直接主催している団体がすればよい。施設保全も業者かな。

＞校内清掃は「基本的には教員以外が担うべきだ」　←え？は？？今って教員が掃除してるの？子供がするんじゃなくて？！　はー…だから今の子供は（自主規制）

カネをどんどん払って雇用創出！！みどりのおじさん25万、部活指導25万、校内清掃25万。な、安倍さん

こんなこと言ってるから地域との溝が深まり余計しんどくなるの！子どもに対して家庭も学校も歩み寄って考えるべき。

先生って そんなに大変なの？今日ものど自慢で浮かれまくってましたょ(笑)…

「授業こそが教師の本文である！」と語りながら、「学校は勉強を教える場ではなく人間関係を教える場だ」と錯誤した事を語り、「成績上げたいなら塾に通え」と本末転倒な事を言う体系で何言ってんだ。

まず、給料を上げてやることからしてはどうだろうか？

正直、授業はサテライト方式でいいんじゃないかと。個々の理解度を補うのが学校にいる教師、と分担すればずいぶん負担は変わると思うのですが。