一教師として見解を述べるならば、本当に大事なことは、教師や親が見ていないところでどのように考え、どのような行動ができるかだと思う。

本当に道徳教育が必要なのは政治屋とか企業経営者なんだがw

数字は誰しも難しい。その人の良いところ、ワルいところを書くのがベスト。「心の評価」悩む学校＝教師「基準なく難しい」—通知表記述で忙殺も・道徳教科化 (時事通信社 - 03月24日 16:01)

普通は親が行う教育だと思うが、、、

教師によって道徳観なんてみんな違うだろうし、みんな同じ考え方にもっていくのは道徳ではなく洗脳に近くなりそうだし大変。そもそも、親に道徳教育を施す必要あるだろう。

評価しないに一票。人を傷付けない、夢を持つ、など社会的に良いとされるルールやマナーはあるけど、守る=良いかはTPOだと思う。バランスと多様性を教えるで十分と思う。

勘違いしてる人が多いけど、本人がどんな姿勢で道徳の授業に取り組んで、どんなことを考えることができたか、を評価として載せるんです。5段階でもabcでもなく文章になります

点数つけるってことは正解があるってことだよね。あるの？でも大人に道徳の点数が明らかに低いと思われる人がたくさん居るのも事実だよね。

そもそも、国が求めているのは道徳心でない！礼儀、コミュニケーション術などの行為！ 道徳を教化科を提唱した人自体に道徳心があるのか疑わしい。行為のみ評価されるのが日本。

教師も一緒に成長できるんじゃない？部下を見ることで技術的に成長することもあるし（　´∀｀）

今の社会ではこれは良いとされていて、これは良くないとされていています、と教えて覚えさせて評価するしかないんじゃ？記述式ではなく選択式で。道や徳を教える教科でしょ？

情操教育って、家族でするもんだと思ってた

道徳は『考える時間』であり、色んな考えに触れる時間。自由に考え(本音)を言えるから楽しいのに、建前だらけになったらつまんないと思う。

今頃の先生と言うか教育現場では、先生自身の言葉での評価というものは無いのか？そうだとしたら、それはそれで何だかなあ、と思う。