頭がいいのと勉強ができるだけのアホは別だが、どう扱うんだろ（オウムの幹部陣を見ながら）

文科省は、現場担当者として施策を打ち出しました。対して、国会は、政策担当者として何もしていない。国会は、全てと言って言いほど、現場任せだ。国会は先手施策を打つべき者だ。

“今頃?”感が半端無い!何でもかんでもホントマジ遅い“自民党政府”。常にアンテナ張り巡らすとか他国の情報とか参考にするとかして良い物は取り上げるとかしないのかね!?国益考えろ!

4歳で進化論はそれほど難しくない気がする。

緩急順流(＝祇恩四孃語。速いのも遲いのも滯り無く進んで行く樣。鐵道が複々線で遲共に進んで行く意味が主。)が矢張り良えわ。優劣混合は絶對歪み出る。鐵道は緩急順流で上手く流れる

サヴァンっぽいこと書いてあるなあ。ASDの要素も書いてある。「ギフテッド」か。…なんかなあ。なんかなあ。なんか馴染まんなあ。

授業が釋迦に説法で不登校なら家で勉強すれば良えだけ。でも受驗に有利では？樂勝では？其に、友達を無理に作る必要無い。小學校では晝休みに皆で遊ぶ事を強制參加にしてる(續)

偉大な才能は大いなる欠落を伴うもので、その欠落をいかにサポートできるかが大事。減点社会には難しい。

岐阜

ほんまもんのギフテッドなんてそんなに居ないので、出る杭は教育を見直すだけで多くはマシになると思う。あと有識者会議って、大抵ろくな事無い。

ド無能教師とか言ってる連中の何割がまともに学校で指導できるのか、是非とも見せていただきたいものです(*´ω｀*)

本人にとって有意義な方法を選べればいいと思うけど、海外だと子供のうちからNASAで働く場合もあったりして、同年代の子と遊ぶ機会もなく子供としての健全な発達が出来てるのか心配。

私、｢ギフテッド｣だったのかも。理系科目は壊滅的だったけど、国語は全国模試で５位取ったことがあるんですよね。才能の偏り。

ハングル読めるのは韓国人の幼稚園児でも読めるでしょ? そもそもハングル自体、知恵あるものは一日で覚え、知恵無きものでも1週間で覚えるって言われてるのに。