未だに知性、理性、品性、慧眼なき下等生物、劣等個体が上位にOくいて驚愕。これは恣意的なものではなく懸案だったもの。改革に困難はつきものだが、実施すればメリットしかない。変化に対応出来ないのは脳機能障害。病院行け。

＞教員は6万6千人が不足　あいかわらず、予測だけするけど、具体的な対策は現場へ丸投げ。　脳なし国政のする事は問題を作り出す事だけ。　そして最早、問題の発端が何だったか曖昧になっている。

無理矢理九月入学にしてJ隊の軍昇格でまた四月に逆戻りしたりして (゜∇゜) ﾚｷｼｰは繰り返される

１年生から６年生までは日本語読みで、そこだけ英語で行くん？(ゼロは英語。日本語ならレイ。)

何度でも言うけど、こんな馬鹿馬鹿しいことを検討してないで、今年度1年丸ごと延期すれば、準備期間もできて、問題はシンプルになる。

ある超人。「良い子の諸君！よく『誰もしなかった事に挑戦する』とほざくが、大抵それは『先人が思いついたけどあえてやらなかった』事だ。王道が何故面白いか理解できない人間に面白い話は作れないぞ」

コロナ落ちついたらこの議論今する必要ないと思うんだけど。後でやれば？

また朝日が誤誘導してるんだろうけど、いまの学年をそのまま延ばせば良いだけだろ。悪い方悪い方へ誘導するのか…朝鮮新聞だから日本が改善されるのを嫌がってるんだな。何一つ正しく報道できない新聞。

全員落第留年で良いだろ

１回でどうにかする案と段階的に元に戻す案は分かるが、なんで0年制は永続の案なんだ？　検討不十分なものは問題出るに決まってるんだから、永続化しちゃダメだろう。

馬鹿な事考えてんと休み減らしてやり繰りすりゃええやろ?╮(╯_╰)╭

本来受ける授業を次の学年に繰越して徐々に調整していけば良いんじゃない？

何をやっとるん。