(a+b)×(a-b)=a^2-b^2はしばしば応用する。23×17=(20+3)×(20-3)=400-9=391とかね。

因数分解的な発想と計算結果のキャッシュの再利用。SEギョーカイ（笑)におるけど、なかなか本職でもこういう発想出来る奴少ないぞ(*´,_ゝ｀)

馬鹿。

キャッシュて、、コンピュータ世代だから？

こういう才能の多くが、無理解な教師たちによって潰されていくんだよなあ。

この考え方が教師によって否定され、潰されていきませんように。

脳みそが柔らくて羨ましい限りです。

訓令法ローマ字を拒否してヘボン式で書いて食らったおいらが通りますよ。

じゃ 16×4 だけ出題したら どう 解く？

これは感心しない。確かに17×4が分かっているので16×4は(17-1)×4で17×4-4だが、前提となる17×4に誤りがあれば連鎖的に誤答するパターン。自分もよくやったミスだ。

私はこの計算は理解できるけど。多分、小中高の学生ではこのやり方で計算したら怒られるのかな？私の計算方法はこれに近いので、どうやってるのか理解されにくいです。合ってればいいじゃん。

発想がユニークでいいのですが、いざ学校で習った時にちゃんと教わった様に出来るのか心配です。