でその数の論理的かつ科学的根拠でもあんの？アホらしい https://mixi.at/abyDf3C

小中高、あと片足突っ込んで来た短大と、３０人超えるクラスは一度もなかった。幸せな学生生活だった。

少人数学級より、教師の2人体制の方が良いと思う。

山形県知事は既にやってるね？

少人数学級にするには教員だけじゃなく、教員の事務負担も軽減しないと。学校の事務員を増やし、教育自体を強化せねば。国に従順な人間じゃなくて、意見できる人間を増やさないとね・・・

30人学級になったが良くなったか？ 本質は雇用維持じゃないでしょうね

一気には無理でしょうから、低学年から徐々に減らしていけばいいと思います。

少人数であれば、どんな集団でも良いってわけじゃない。ちゃんと習熟度別にクラス分けした上での少人数制なら、賛成！　落ちこぼれと吹きこぼれを一緒にしたら教師の負担が増えるだけ。

9月入学への移行よりも、少人数学級こそ重要だと思います。それこそ議題に上るべきでしたね。

教員が少しは楽になるかな。なら大賛成。ちょっと教育にお金使おうよ。次世代への投資は現役世代にも良いことだと思う。

少人数が必ずしも良いとは思わないが、少子化だから可能でしょ。ただ、敢えて大人数クラスで成功している名門校もあります。ちなみにコロナ対策なら笑止千万。

通常教室の数も気になるが、音楽室や理科室などの特別教室はどうなの?クラスが多いと時間割ちゃんとしないと使えなくならない?

で、教室を始めとした施設は？教員等の人員確保は？運用に掛かる予算確保は？そしてそこに掛かるコストの“見返り”は(´・ω・`)?10人のクラス編成にしても落ちこぼれや不登校は出るぞ？

確かにメリットは沢山ある。しかし、これ以上教員増やしたら、質が担保できなくなる。人件費の問題もあるし。田舎に来れば元々単学級・少人数学級だよ！ぜひ。