児童に対しての過保護な社会環境とモンペの増大で教員志望者が減ったに違いない。

昔「僕は教師です就職先もなく なりたくもない教師になりました」と言う歌詞があったが現実になるとは・・・モンペや舐め腐った生徒サービス残業など・・・それじゃあ倍率も減るだろう。

子供の部活はあくまでも教育の範疇でやり、それ以上（大会出場を目指すなど）は、外部顧問か地域クラブ。国語、算数は補助教員をつけるか教科担任制の導入、これくらい必要なのかも。 https://mixi.at/aa5By4v

そらそうよ、今の親を見てたら解るやん。産まれる前から「周囲が理解して当然」、産まれたら「子どものやることだから」、自分では躾など一切やらないくせに他人に指摘されたらキレる。終わってる。

躾と道徳を学校が肩代わりしてるかぎり変わらない。

国家百年の計として、文教費への予算を増やして、待遇改善しないと、デモシカ先生しかいなくなるだろう。いや、デモシカですらいなくなっている。

寝たきりの子供をストレッチャーに乗せて「うちの子を普通学級に通学させろ！」とワメき、それを断るとマスゴミや支援者が押し掛けて「差別ダー！」と吊し上げる・・そんな職場に誰が就業するかよww

「日教組の存在も問題かも」という意見は現場を全く知らない無知丸出し。今や日教組の弱体化がひどくそれに比例して職場環境が悪くなった→倍率の低下。

大阪ではそれに加えて維新の教育現場攻撃がひどく、かつては高倍率だった小学校教員倍率の減少がひどい。志のある優れた若者はみんな兵庫や京都を受けにいく。大阪から人材が逃げて行く。

日教組の存在も問題かも。

リスク回避が難しい環境だし親や子供の質が下がってるからなぁ優秀な人ほどなりたがらなくなってるよ

権力を背景にブイブイいわせてたのが昔のｾﾝｾ Ψ(￣∀￣)Ψ〜 権力剥いだからただの黒組織になったんだろうから

モンペの対応や部活動などはすべて外部に任せて、授業も中学校みたいに各教科の先生が受け持つ。 受験者数の割に合格者がすくないなーと印象。先生増やしたいなら、もっと合格者増やさないと。 https://mixi.at/aa5By4v

仕事内容同じな臨教(一日のみ無契約の日を作り、勤続年数が毎年一年未満なので昇給されず)が殆どやからな。まず臨教を全員正職員に格上げしないと。