息子は9月からこの指導を受けます。学力はあるけど手先の不器用さや集中すると他が見えなくなる傾向があります。仕方なく受けるのではなく逆手にとり息子の能力や精神が高まる事を願っております。

親がちゃんと通級に通わせてあげたがってくれるといいんだけどね。うちの子を障害者扱いするつもりッ？！と、普通級に拘る親御さんもまだまだ多いらしいから…。子供たちに幸あれ！！

こういうのは大切

文部省が教員を少子化を理由に沢山解雇するような記事が以前あった。本当に人あまりなら仕方ないが、数字だけの判断でなく現場を見てやってほしい。こんな形で人材が有効に機能するようにまた、させる整備をやって欲しい。

欧州では20人学級が当たり前。そのほうが、いろんな子ども達に目が届く。教員数は、2倍にしてもいい。文科省は、頑張ってほしい。

発達障害を持っていると勉強が全て出来ないのではなく、時間やエネルギーの配分が苦手なため得意科目しか出来ないのです。質問時間を設けたり学力別にして頂けるだけでとても助かります。

【粗製乱造】ただでさえ質の悪い教員属を急増させるとは…亡国の憂い教育こそ国家百年の計員数合わせしたところでしょせんは烏合の衆

『普通級での学習が困難』学力は足りてても聴覚など感覚過敏で、多人数の空間は騒音と圧迫感居づらい事も。居続けると疲弊するし、楽に呼吸できる場所が使えるなら、もっと向上できる

時間外労働が問題になっているのだから、時間外労働が必要なくなる人員を配置するべきなんでないのか…

少人数での関わりになるから、時に担任の先生より信頼できる。だから知識や理解ない人を増やしても意味ないよなー。それと親が通級を拒否ってパターンも多い。見学してから拒否しても遅くないよ。

ちゃんと増やしてくれないと困るんだよ。通常学級でインクルーシブ教育も特別支援教育も一切やらず、人が足りないからっていう理由で3までしか数えられない(友達と遊ぶことや生活面では支援必要ない

頑張れ！文科省！

まぁ、通常学級も不足してますがね

東京学芸大教授の上野一彦先生が以前から仰ってるように『各校に一教室は必要であり設置すべき』教室で気になる子は救われるし、いじめ解決にも繋がり、教師のスキルが全体的にアップする。障害児の通級指導充実を 専任教員890人増要求へ (朝日新聞ﾃﾞｼﾞﾀﾙ - 08/28 16:54)