これが東大の英語の問題だって、英語圏の某掲示板に貼られてましたが、向こうの小3レベルなんだそうです。読み書きも大事ですけど、話せるようになったらいいですねえ。英語力向上に中学新テスト＝都道府県別結果も公表—文科省 (時事通信社 - 06月05日 10:01)

教えてる側が話せないし、聞き取りすら出来てないのにテストだけ変えても意味なくないですか？それより、英語教師が先ずは英語話せるようにならないと。

テストやれば英語力が上がるのか？？？次男（中2）は「英語の授業がつまんない」といいつつ、定期テスト前は一生懸命勉強してる。学びに喜びや楽しさがない状態で何を上塗りしても効果はないと思う。英語力向上に中学新テスト＝都道府県別結果も公表—文科省 (時事通信社 - 06月05日 10:01)

海外に対して日本語を覚えてもらうように、努力しているのかなぁ？アニメやオタク文化の輸出を、通じて日本語を広めるとか、できるはずなんだけど。

英語よりも母国語での読み、書き、会話の方を充実させる方が先です

テスト形式を変えたり、回数を増やしても英語力が高まる訳ではない。本当に高めたかったら根本的なものを変えるべき英語力向上に中学新テスト＝都道府県別結果も公表—文科省 (時事通信社 - 06月05日 10:01)

くだらん

英語力の話、30年前から全然変わっていない。英語が喋れる人間の割合が先進国の中で日本は極端に少ないように思う。言わば日本社会の弱点でもある。今までのやり方では駄目だろう、抜本的改革が必要だ。

「英語より日本語を先に」とかいうトンチンカンなヤカラがすぐ湧いてくるが、別科目なんだよ！パソコン導入の時も古典派教員が反対してたっけ？使い物にならん人材しか育たねえな。

こんなテスト作ったって、押し付けられるだけで結局本人のやる気がないと意味がないんじゃ...?これ、身をもって体験済み。(笑)

スピードラーニングが一番

なんで？話す　が、最後なんだ一番重要なんだけど！

教育現場の指導方法が間違ってるから、学力が上がらないいっそ学習塾を解体して、講師を学校の教師にした方が、学力は上がるんじゃないの

TOEIC、TOEFLがあるだろ。