躾けと表現手段を混同しない事は大切。「ダメ」は危険行為をした時だけ使って、後は自由に感情のまま表現させる事が大事。我が家の息子は国語は２だったけど作文は何時も賞を取っていた。

小学校の国語でやった「いつ」「どこで」「誰が」「どうした」を紙に書いて組合わせて文を作る遊び。それぞれは定型的な文の要素なのに組合せ次第でトンデモ文ができる面白さといったら！

どんな指導されたってやりたくてたまらんかったら自分でなんとかする。最もずっとお絵かきしたり妄想文章垂れ流しばっかだったら世の中回らないので、こうやって間引くんでしょうよ。

先ず大人が自由より大切なものはないことに気付くべきだ。

｢お話します｣×｢お話しします｣○

自由に描いた子供の絵を教室に貼りだしたとき、保護者たちの間で「あの絵は変」「異常」みたいな品評会が問題かも！（→恥ずかしいから普通の絵を描いてね、という流れ）

幼稚園の先生がそんな感じでしたね。小学校にもいましたね。教師の子供は変という噂は事実なんだろうなあと後々思ったよ

ガス会社に展示する絵で、我が子は家事の絵を描いた。それをそのまま描かせた先生も展示したガス会社も素敵。

太陽を赤、髪を黒で描けとかね。

小学生の時、近くの神社の風景画を書くとき、木々の色付けで自分の指にそれぞれ違う絵の具を着けて塗っていた…同級生は引いていたなぁ(笑) つまらない作文･絵を描く子になっちゃう？！

そもそもこの記事自体が「ネット記事をつまらなくする定型」なんですが

小さい頃は、指導なんて要らないよ。描かれたのを一緒に楽しむだけ。今は、軸とかずれてる等の指摘はするけど、褒めてからね。こうするともっとよくなるよって。とにかく絵を見て喜ぶ。

美術で、漫画のような絵を描くなと指導されて、つまんないから何も描かなかった事ならあるが、実際何の基礎も無しに漫画のような絵を描くのは良くないし、あれはあれで正しかったのかも。

色使いでもその子の心境が分かったりするそうですね。大人の固定観念を植え付けないようにしたいです。 そういう私は、桃山城(京都)に写生に行った時、お城が難しくて噴水を描きましたw