- 道徳に評価なんていらないでしょ、道徳に評価なんて風情がない。
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- 数字的な評価ではなく、こういう所に気付けるようになった。とか、こういう風に考える事の出来る優しい心を持ってるね！とか、そういう感じの方がよさそうな気がするなぁ。
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- 多忙なことと、評価することの賛否は別の問題だと思う。忙しかろうと暇だろうと評価の対象にするのはどうかとおもう。→
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- 確かに教師陣は大変だわ。どんな問題児であろうと正直に書けず、美辞麗句を並べなきゃモンペが徒党を組んでクレームつけに来る時代だもの。
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- 生命活動とはどういうものかというのを、あらゆる角度から考察して、生命体としての生き方を求めて行くみたいなものなら有意義だと思うけどね。道徳は普遍には通用しないから…。
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- ちゅーか、「パン屋さん」を「和菓子屋さん」に変更する意味が分からない。郷土愛は大切だがせめてその地方に馴染む職業にしたら？一律は大反対。
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- 道徳も大切かもしれないけど、身の回りの経済学を中学や高校で教える必要がある。生活費以外の全てを、ギャンブルにつぎ込む人が多過ぎです。
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- 道徳やモラルみたいなものは国ごとに、国内 でも場所ごとに、何よりも個人により違う。 成長途中の子供に全く１つの視点しか与えないと全国統一見解化だね〜。数値で評価はないな
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- 数値に置き換えたら、もはや「道徳」じゃなく「計算」だよね
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- で、学習塾は点数稼ぎの模範解答を教えるわけだ。
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- 道徳教育に評価なんて必要なの？と言いたくなってしまう。教科書通りに暗記しているか、定型的な内容のレポートを書けるかどうかで評価することになんの意味が？と思ってしまう。
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- 大人への教育もするべき。２ちゃんやってるやつとかその辺におると思ったらちょっと怖いな。ネットの普及で日本人の質は低下した気がするわ
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- 道徳は同じ振る舞いをしていても受け取る側によって評価変わるからねぇ。家族内での俺の評価は｢扱いづらい奴｣ってことただ一点で最低ランクだし…。
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- まあ僕も先生に嫌われて平均100点でも国語1付けられたりしたし、好き嫌いで採点したらいいんじゃない?
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- まずは、教師さんの宿命式解析して、いきたい。
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