割と好きだった先生のために、お偉いさんの視察のある道徳の授業で「悪役として登場、授業によって改心」なんて事をやった事があるが、この場合、評価はどうなるんだろう？

まず、我が国も志那や朝鮮人みたいな嫌韓 反中教育を刷り込ませ、軍事教育をしないとな

(￣▽￣;)なんか変なことやってるなアホだ…

議論し、子供たちで良い着地点を見つけるのであって、答えを押し付けるのが道徳ではないよね？

さわやか３組と中学生日記を見せれば良いんじゃ

Eテレのココロ部みたいに、問題提起の身で答えを出さず子供達にそれぞれ考えさせるのが道徳なんじゃないの？

結果とペナルティで相殺が妥当な線じゃないかな・・・

実は韓国ドラマおすすめです。日本のドラマでは出てこない、”人として”のセリフがたくさん出てきて、普段がまんしてる言ってもムダな厭な人とかからのストレスがすっきりすることもありハマってます

みんなおともだちって思っても勘違いじゃない年齢のうちは、道徳の時間はクラスのお楽しみ会っぽくほとんど自分の意志で自由に会話できて過ごさせた方が、いじめも起きにくくコミュ力高い子が多いんじゃない？

刑法教えたらいいよ。監獄での生活とか見せるとか。

そういやその道徳で『愛とは何か』を考える教材としてサウザー出してた教科書があったが『愛などいらぬ！』直前のコマでそれを考えようって言うのも…その〜…ねぇ…

文科省は無能、日教組は癌、世間知らずな新卒教諭、機能不全家庭。道徳が教科になればいじめがなくなるとか馬鹿抜かすな。

道徳を何故成績化しようとかするかね。本物のクズは善人のフリや模範解答なんぞ朝飯前だぞw んで道徳成績上位者は何をしようが免罪となる｡ ゾッとするねwww