これはセンセに文句をいうレベル。「答えなし」がバツで答えがゼロってのもおかしいもん。18どこ行ってん！

この教員バカだろ(直球)

「どうしていいか分からない」←娘さん、1番正解な気がする。

数学を知らん馬鹿に算数の教員をさせるな。

ゼロ除算の結果は定義不能だよ。無限大という解釈はあるかもしれんがゼロはありえない。自分で考えられない教師や学校に教わるって不幸だね。

生徒の問いに対して教師の回答が最悪。「18個あるみかんを0人で分けたら、1人何個になりますか？」と言っているようなもの。小学生が混乱するのは当たり前。

先生のレベルが問題なのかな・・・

答え無し、が正解だろうさ、、とんでもない話だな。まあ入試ではこんなアホな設問無いだろうから実害は無いだろうけどさ。

この先生の言い分を守ると0を0倍すると必ず18になるってことなんだけど、言ってて自分で変だと思わないのかな？

これ、出来合いのプリントの問題らしい。商を定義(計算)できないといった答になっていればともかく、先生があまりにも堂々と「0」と直しているから、業者側の出題ミスである可能性あり。

『「答えなし」や「割れない」が本当は正解。でも「0」と書いても、この場合はOKなんだよ。あと「0」なら一文字だからね』って、小学校の時の担任が教えくれたな。懐かしい…

ならばその先生に、その数式を証明してもらえば？そしたら自分が出題した問題が如何に矛盾してるかを理解できるだろう。 これが証明できたらフェルマーの定義なんか楽勝で解ける筈だし(笑)

教員資格剥奪が正しい。こんなのが教師やってるから小学生がグレる。

小3の算数でこんなイジワルな問題が出るコトにびっくりした！（汗