生憎だが、この手の学校は大学入試には弱い。

この問題をユニークと捉える所に日本の教育の問題を感じます。色々な事を総合的に判断できる大切な力を試す問題。この問題は奥は深い。そしてこの問題を考えた教師も「足りない物」に気づいている。

狙いは悪くない！

題して、正解の無い問題会(^_^;)…ただ、こういう独創性を問う問題は良いと思います！o(^-^)o

かえつ有明中…自然物→落ち葉、石、フェルト、木片、どんぐり　人工物→折り紙、ストロー、PETキャップ、ﾘﾎﾞﾝ、発砲スチロール

良い問題。馬鹿な人間ほど必死になって詰め込んで応用きかないしな。公文とかその典型。

意図は十分理解できるけど、果たして「公平な採点」が出来るんだろうか？

わかりません！キリッ

中学入試ということは、小学６年生に短時間の内にずいぶん多くのものを求めるのね。近頃の大人は他者に対してこんな感じではあるけれど。 80分で作品を･成熟社会の生き方は…変わる私立中入試 (朝日新聞ﾃﾞｼﾞﾀﾙ

私も中学受験しました。付属ですが。病気になって大変でした。健康が一番

そう言えば、日本史で「魏史倭人伝の正式名称を答えよ」なんて問題を出す大学があったな…と

成熟社会だの、人を力で抑えつけるだの、小学生の私には「なにそれ？」だろうなー。そして、理解していたとしたら今度は300字じゃ足りなくなるなぁ。300字以上で述べなさいにしてほしいなぁ。

こういうのも結局は受験対策のパターン化されると思う