目的に賛成。手段に反対。有識者の方々は、本質的に“多様性への不寛容”がこのジリ貧状態を招いていると気付いてなお、カテゴライズによる現状打破を目指している。

X-MENのミュータントアカデミーみたいに一挙に集めればいいんでない？

この有識者会議の面々こそが、本当に理解しているのかしら？　例えば、特異な才能の転用が一切不可能であることなど…

これさ、子ども達全員の能力や個性を伸ばせないような管理教育で、そもそもギフテッドの子を伸ばせると思ってるのかね？もちろん、やらないよりは良いけれど。

ギフテッドっつっても所詮は社会不適合者よ

中学生でハングルを読み書き…いや、確か諺文って奴は１週間で読み書きできる優れた文字だって韓国人が自慢していたような記憶があるのだがｗつまり大した能力じゃないのか？朝日さん

ウヨキッズも「ネットで学んだ真実と違う歴史を教えるな！」とか「地球は平ら！」とかほざいて学校でウザがられているウヨ！

今だ学校側は校則一つにしても時代錯誤→男子の長髪不可→今時不良半グレの短髪坊主スキンヘッドなど普通＆地毛の髪色が黒で無いなら黒に染めろとか杓子定規も極まれりで世間ズレ過ぎ

とある才能が抜群にあっても他は何もできない子をいったいどうやって国家利用するのか知りたい。ギフテッドって「お行儀よくすなおで才能ある子」じゃないよ。

それもいいんだけどさ、そもそものクラスサイズ20以下にしようよ。30年前から言ってるよね。まだやっと35とかさ…怠慢だよ。それでいろんなことがだいぶ変わるとおもうんだけど…

自分は特別な人間だと思っている人や厨二病の人だと、「キミはギフテッドではない」って判断されるとキレそうよねw

特異な才能の１個目で既に「在日特別扱い枠」じゃん。終了。

パーセント君、学校教育で教養が決まると思ったら大間違いだ。キミはギフテッドじゃなくて、雨乞い君と同じイディエットの方だろ。

「金太郎飴生産工場」で確立されてしまっている学校…って、その金太郎飴にもなれなかった100億%阿保ンダラがつぶやいても僻みにしか聞こえませんね…ʅ（◞‿◟）ʃ