- 日本国憲法の前文と97条を口語訳して載せれば、「素晴らし〜国」であることを理解してくれるでしょ〜 少なくとも、素晴らし〜国を目指していることは理解できるから、愛してくれるかも。
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- 国とか郷土とかたまたま生まれついたただけの場所に無理やり愛着を持てと言われても困る。縛られているだけかも知れんよ。
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- うわ、ダサっ。わざわざ「日本」って入れないと？子どもが日本の好きな部分に気づけないような社会にしておいて、何をやってるのやら（苦笑）
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- これは安倍さんの遺した未来を担う子供達への今は小さい、でも大きく育つ大きな遺産
ありがとう安倍さん- 15人
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- 戦後敗戦国史観＝日本絶対悪玉論が教育会に長らく蔓延っていたからなぁ。
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- 「日本の」を入れたら“国や郷土を愛する”教育になるなどと考える人の知性を疑う。こんな人たちに検知などさせる国家を僕は愛せません。
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- とうとう恐ろしい時代に入ったな やっていることがまんま北朝鮮やWW2当時の時代と同じ
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- 小学校で「地いきや日本」って言われて判るんかね。それよりも「困っている人を見かけたら手を差し伸べる」や「いじめや差別をしない」等を学ばせた方が良いと思うけどね。
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- 「一つ」の思想を生徒に押し付ける教科は、如何なものか？
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- 反日左翼教科書が採択されがちなのは日教組、同○利権、在○団体が教委に圧力を加えるからだ。
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- 自分の地域や国の良し悪しなんて、地域や国から出たこともないのに小学生に答えられるんか？キレイで安全で四季の移り変わりがあって人が温かいところです。てか？
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- 日本会議が嘴を突っ込んでいるのかもね。権力者に都合のいい愛国心や郷土愛などいらない。
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- 古人曰く、自己を愛さずして家族友人隣人を愛すること能ず、家族友人隣人を愛さずして郷土を愛すること能ず、郷土を愛さずして国家を愛すること能ず。その逆も又然り。
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- 「情けは人の為ならず」という諺は、情けをかけることは、他人の為にならない、良くないという意味ではなく、自分の為にもなる良い事であるという意味であることを教えてほしい。
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