狭いコミュニティで疎外感を感じている場合など地域の良いところを見つけることが困難な人が居たとしても日本と広く捕らえると良いところも見つけられる狙いがあるのでは。

んでも、子供が俺みたいに、適度にカオスで適度に危険で多少のスリルが味わえるなんて言ったら先生は激怒するやろ？…尾張北中部の部落隣接地域は悪い方に気楽で良い地域やで〜

天皇を頂点とする家父長的国家を是とする道徳など不要。必要な教育は唯物論の哲学、世の中の仕組み、各租税の概要。

日本人・・・・・世界の常識知らないまま、なんかどんどん島国根性だけが強くなっていく予感w世界中に自販機ごろごろ設置してあると思い込んでいるよ　きっとww

独裁国家による洗脳教科書

ナショナリズム化しつつあるな

悪徳を教えてるあっちやそちの人々に教えてやれっ(・_・)

週に一度の道徳は好きな教科だった

小学生の時いつになったら音楽で君が代をやるのかと期待しとったのにある程度の学年になってしんがやと悟ってがっかりした。

こんなもんでテストやる気なんか？何を競うんや。

武士道を教えりゃいいのよ。新渡戸稲造も言ってたろ？

「道徳」は“道の徳“なので、人としての在り方を説く教科なのだろう。大事な科目であるが、検定を文部科学省だけに一任してよいのか？つまり、国民の代表の国会が関与しなくて大丈夫か？

〇崎市みたいに郷土資料館を潰さず郷土史をちゃんとやるこった。その延長線上に国への愛着が生まれる。

それより、竹田恒泰の中学日本史教科書はいつになったら検定通るのかね