私の小学校は神戸の衛星都市で帰国子女や英米、仏独、華僑の子も、器用に使いこなしていた小学校の時の国語は圧倒的に華僑の子が得意、中学で英語のテスト、話せないけど勝った

早く教えれば覚え易いという考えなのだろうけども環境の影響が大きいと思うんよね。日本語がベーシックな生活では都合良くは行かないんじゃないのかな。当人のやる気も在るし。

いち個人談だけど0歳から英語圏で現地の学校＋日本人学校、家は日本語っていう多分日本よりも日本語が少ない環境で育ったけど全く不自由していないからまあ大丈夫なんじゃない。

始めたらやり続けないと錆びつくので、財布に悪影響。

日本人の英語能力向上は文科省の悲願ですから今まで優秀な彼らなりの政策で税金ドブに捨ててきましたから、子供達の日本語能力を低下させても悲願を実現したいんですよ、バ官僚は。

余程、知能が高くない限り悪影響だろうね。

日本語の会話ですら「ら」抜き言葉が隆盛で簡略化が進んでる。英語は会話ができれば良いというわけではないのはビジネスの場では皆さんよくわかってると思う。

発音だけは小さいうちからやらないとダメです。

きちんとした読解力や論理的思考力を鍛えるには母語でやった方がいいって聞いたことがあるけど。半端に複数の言語でやると理解力が伸び悩むとか。

親が家庭で英語で話してれば身につくのでは？　なぜ自分に出来ないことを子どもにだけやらせようとするのか分からん。

日本語を「ちゃんと」習得しつつ、英語「も」というのなら賛成なんだけどね。帰国子女の知り合いには慣用句が苦手だったり、落語見ても面白さがわからないという人が多いから。

何か【子供＝マナーや日本語の素養が悪い】みたいな前提のつぶやきが多いが、そのレッテル張りするご自身の【マナー】ってどうなの？って…いや子供に厭な思いさせられたんだよな？

フォニックスのフラッシュビデオは、娘が好んで見てたなー。あとは、えいごであそぼとか、特に促してはいないけど見てた。カタカナ英語ではないし、授業でも褒められている模様？

私が小学生の頃には無かった英語の授業。娘の教科書を興味津々で読んだけど、もはやthis is a pen とかじゃなかった。あとタブレット学習でアルファベットも覚えてるから良さそう